Къде са „ляво” и „дясно”: Да научим децата да се ориентират

Голямото предизвикателство да научим децата си да различават ляво и дясно може да се преодолее с игра и забавления

Рано или късно всеки родител се изправя пред особената задача да научи детето си да се ориентира в пространството. Колкото по-рано то усвои понятия като „нагоре-надолу”, „дясно-наляво”, „близо-далеч”, толкова по-добре. На тази основа се градят основни училищни умения като писане, броене и четене.

Учените са категорични, че това е свързано с вътрешното усещане на всеки и се определя първо спрямо собственото му тяло. Използвайте това, за да научите по-лесно децата си на ориентация.

Първото, с което можете да започнете е разпознаването на дясна и лява ръка. Когато започне да държи само приборите си или прави опити да „рисува”, лесно ще разберете коя е доминиращата му ръка. Това става, обикновено, на около 3 години.

Ако използва предимно дясната ръка, наречете я „послушната” и системно обяснявайте:

„Дясната ти ръка е послушната.” Ако детето е левичар, послушната му ръка, разбира се, е лявата. Непослушната /но не и лошата!/ е другата. След като детето свикне да ги разпознава, обяснете, че всички части на тялото, които са по две – на двете страни, също са леви и десни- очи, ноздри, уши, ръце, крака.

По-бързо и лесно ще ги научите  къде е ляво и дясно като използвате стихотворения или игри

Игра №1

„Аз нося две шишарки (детето събира юмручетата на изпънатите си ръце пред тялото)
За катерички малки.
Показвам ви ги ясно
Наляво (детето се обръща с ръце в тази посока) и надясно (обръща се на противоположната)”

Игра №2

Правете упражнения заедно и задавайте команди: „Вдигни дясната ръчичка! Сгъни лявото краче!” – така с опита ще осъзнае по-лесно посоките.

Игра №3

Момчетата страшно ще харесат играта на регулировчик. То трябва да застане в центъра на стаята и с палка да покаже къде да „паркирате” количката. Едновременно с посочването, то трябва да нарежда: наляво, надясно, напред, назад. След това си сменяте ролите!

Игра №4

Поставете три стола в стаята. Поставете детето на единия, на втория – любимата му играчка, на третия седнете сами. Започнете да питате детето: „От коя страна ти е играчката?“, „Ти от коя страна си на играчката?“ и т.н.. Поставете празни столове отляво и отдясно и помолете детето да ги мести като спазва указанията: „Сложи я на втория стол в дясно”, „Сложи я на първия стол в ляво.”

Игра №5

Играйте на изобретател и робот. Първо детето ще е изобретателят и ще задава команди: „Направи стъпка напред, две – на ляво, пет – на дясно” и т.н. След това си сменете ролите.

Фиксирайте тези понятия в процеса на ежедневните дейности, например, придружаващи процеса на обличане с обяснения. Децата обичат да изпълняват упражнения за внимание, например „докоснете левия крак с лявата ръка“, „докоснете лявото ухо с дясната ръка“ и т.н.

Игра №6

Оцветяването може да се използва и да научи детето да се ориентира в пространството. Например, дайте му задача първо да оцвети левия крак на плюшено мече, а след това вие ще оцветите десния. Ще обясните че това, което е ляво за мечето, за него е дясно.
След това продължете оцветяването, като назовавате различните части на тялото и тяхното местоположение.