Мнемоника – изкуството на бързото запаметяване (Съвети за скоростно учене)

Мнемониката е изкуство, което си струва да владеем

Терминът “мнемоника” произлиза от името на древногръцката богиня на паметта Мнемозина. Както подсказва и самата дума, тук се включват всички упражнения, които подпомагат бързото учене. Като изкуство на добрата памет мнемониката предполага игра на асоциации с една-едничка цел – запомняне на максимално количество информация за сметка на минимум усилия. Затова техниките ѝ се свързват и с психологията като основа на доброто познаване на човешкото мислене и възможностите на ума. Системата предполага запомняне на големи количества информация възможно най-бързо и лесно. За целта се изграждат специални умения, предизвикващи асоциации. Природата на асоциациите е различна – те могат да бъдат визуални, слухови, тактилни и пр. Техниките са подходящи за всички възрасти: малки деца, по-големи ученици, студенти и възрастни, които изпитват потребност да учат по най-добрия начин.

Разбира се, нужно е да се съобразим с възрастта, когато прилагаме различни мнемонични методи. При малките деца е подходящо да се започне дори на 4-годишна възраст, като с течение на времето заниманията се увеличават до 40 минути дневно. Тяхната възрастова група предполага използването на ярки цветове, а силната им памет – отлични резултати. Не е нужно да бъдат насилвани да участват, ако не искат. За деца в детската градина са приемливи следните мнемонични похвати:

1. мнемоквадрат – представлява карта, на която е показана една дума, изображение или кратка фраза. Подобни карти са подходящи за най-малките – до 3 – 4-годишна възраст.

2. мнемописта – това е ред от мнемоквадрати, който се предлага на по-големи деца – до 5 – 6-годишна възраст.

3. мнемотаблица – тя е ред от мнемописти и е предназначена за деца от 7-годишна възраст нагоре.

По-големите деца позволяват усложняване на мнемоничните техники и същевременно обогатяване на необходимите асоциации. Ето какво може да предложите на учениците:

1. Да образуват фраза от първите букви на поредица от думи или числа, които трябва да се запомнят.

2. Римуване на сложни правила с нестандартни фрази и изрази. Идеята тук е, че колкото по-странен е римуваният вариант, толкова по-лесно се запазва в паметта.

3. Запомнянето на чужди думи се получава най-лесно с помощта на съзвучна асоциация в майчиния език, срв.: “house” в англ. – “хаос” в бълг.

4. Методът на Цицерон е особено подходящ за творческите натури. Древният мислител запомня информация, подреждайки я по рафтовете на въображаема библиотека. Затова, за да се запомни голямо количество информация, е нужно то да намери своето място във всички скринове, чекмеджета и гардероби в нашата памет стая.

5. Известният руски художник Иван Айвазовски пък използва и развива блестящо фотографската си памет. Той запаметява определено изображение и след това го пренася на платното. Именно рисуването и предаването на информацията върху картина му позволява да запомни неочаквани елементи от видяното.

Изкуството по запаметяване, разбира се, не ви ограничава по възраст и спокойно можете да използвате гореспоменатите техники и за себе си. Предвид различията ни един метод може да бъде подходящ и при деца, и при възрастни. Тактиката е да откриете най-удачните варианти за запаметяване и да ги приложите в практиката. Ето какво още е удачно да тренирате:

1. Визуализирайте цифрите. Свържете ги с любими обекти от действителността и опитайте да запомните поредица от числа.

2. Свързвайте привидно несвързани думи с познати асоциации. Техниката е подходяща, за да развиете образното си мислене и да запомните напълно непозната информация.

3. Изберете десет двойки несвързани думи и ги поставете в подходящ “контекст”. Ако трябва да свържете “слон” и “хляб”, си представете животно, чието тяло е направено от сив хляб.

4. Римувайте дадена информация и създайте кратко стихотворение. Упражнението е особено полезно, за да се запомнят дати и събития.

5. Изберете си ярко изображение. Използвайте всички негови елементи и ги свържете в история. Засечете 3 минути, скрийте изображението и по създадената история опитайте отново да го пресъздадете в ума си.

6. Създайте си система за кодиране. Нека на всяко число съответства буква. За да ги запомните, ползвайте карти от 0 до 9. Изберете думи с определена числова стойност, които да ви подсещат за съответния обект.

7. Изберете 10 произволни чужди думи от речника. Запишете ги и създайте подходяща асоциация. С всеки изминал ден съкращавайте времето за упражнението и в края на месеца се поздравете за отбелязания успех.

И дори някои мнемонични техники да не проработят при вас, не забравяйте – всеки от нас е в състояние да открие своя начин за ефективно учене.